TALLER PADRES: ¿CÓMO EDUCAR A MI HIJO CON DISCAPACIDAD?

Los padres de familia lograron comprender la importancia de tomar la educación de los hijos como un compromiso que beneficia a corto y largo plazo, los errores más frecuentes que se llevan a cabo al dirigirse a ellos para corregir o establecer una relación de mando; así como algunas opciones para mejorar la atención de sus hijos. Es importante mencionar que se elimina el ejercicio de elaboración de un collage, esto debido a la poca disponibilidad de tiempo que algunos padres manejaban y en la importancia de abarcar totalmente la información presentada, a pesar de esto el desarrollo del taller no se vio afectado en ningún sentido.
La participación de los padres se desarrolla dentro de un ambiente de apertura y disposición, prestan atención al desarrollo del tema, realizan preguntas relacionadas a la información presentada y expresan situaciones vivenciales en donde aplican los conceptos presentados así como reacciones que manifiestan en situaciones similares a las compartidas por otros padres.

Las dudas que surgen se dan en el sentido a si funcionaban las estrategias presentadas, que han intentado algunas de ellas sin encontrar respuestas positivas por parte de los hijos; sin embargo menciono la importancia de la actitud, disponibilidad y la constancia, lo necesario que es un cambio de conductas y que finalmente lograremos el objetivo de educar a nuestros hijos si tenemos una completa disposición; todo es cuestión de trabajar y ser persistentes, me apoyo en la teoría General de los Sistemas para explicar el funcionamiento de los cambios, recalco la importancia de manejar en casa la información proporcionada y comentar con el resto de la familia para hacer un trabajo funcional.

Existe un padre en especial que muestra poco interés por las dinámicas que se utilizan para reforzar la información, sin embargo a pesar de su resistencia participa y colabora con los demás padres. Al resto de los padres les agrada el trabajo y las dinámicas reflejándolo en su actitud divertida. El seguimiento al trabajo se dará de la siguiente manera: realizar un constante acercamiento con los padres para verificar la aplicación de las estrategias, así como retomar la información en la sesión siguiente y realizar cuestionamientos que motiven un cambio de actitud en los padres, realizar reforzamientos verbales a los alumnos en los que se observe mejora en su autocontrol y hacerlo saber a sus padres.

REPORTE PROGRAMA DE SALUD MARZO

Durante el mes de marzo se lleva a cabo la actividad, de acuerdo a lo programado, elaboración de una ensalada nutritiva, por lo que se realiza una ensalada de zanahoria y otra de atún con los alumnos de preescolar y primaria, así como una ensalada de nopales con los alumnos de formación para el trabajo; esta división de grupos se debe a la organización de sus horarios.

A los alumnos de preescolar y primaria se les motiva, para hacer la sesión divertida, con gorros de chef, se menciona la funcionalidad de los estos y les agradan mostrándose contentos con ellos. Se retoma información previa con los alumnos, relacionada al beneficio del consumo de frutas y verduras, así como de las carnes que provocan mayor beneficio a la salud, con lo que los alumnos comentan acertadamente su ingesta diaria y al explicar la forma de elaboración la respuesta de la mayoría es de entusiasmo y participación, prestando atención a las indicaciones para iniciar con la elaboración de las ensaladas.

El desarrollo de la actividad se realiza de manera organizada, contando con el apoyo de las docentes de preescolar y primaria facilitando la elaboración de los alimentos y apoyando a los alumnos en la preparación de las verduras, frutas y carnes.

Para algunos alumnos no fue tan agradable el sabor de ciertas combinaciones, sin embargo menciono la importancia de probar sabores nuevos y definir el agrado o desagrado de estos con la certeza de conocer el sabor.

REPORTE PROGRAMA COOPACAS MARZO

REPORTE  DEL PROGRAMA COOPACAS

(MARZO)

Debido a la organización del servicio, se toma la determinación de realizar este programa con trabajo en casa y expositivo; como  se explica en el mes anterior, se realizó una junta con los padres de familia para acordar la metodología y  llevar a cabo este programa, después de un consenso, coinciden en que sea implementado como se sugiere; por lo que en esta ocasión preparo el material seleccionando el tema de “conceptos sobre adicciones” en donde se maneja información como definición de drogas, tipos de drogas, tipo de consumidores, síndrome de abstinencia y de supresión;  todos ellos manejados con lenguaje claro y sencillo.

Reuno a los padres de familia para recordar el compromiso que habían adquirido, entregar el material, explicar dudas respecto al tema y actividad así como la fecha de entrega de estos productos.

La dinámica de trabajo será la siguiente: pasar a una cartulina o papel bond la información proporcionada, retomando la idea principal posteriormente tendrán que entregar  dicha información. El día de la reunión de padres se dará un espacio para que los padres de familia expongan su trabajo quedando abierta la posibilidad de dar respuesta a sus dudas en caso de ser necesario.

La actitud de los padres fue de disposición, algunos de ellos no comprendían bien tema por  lo que recurrí a la explicación detallada y ejemplificada con casos,  para hacerlo de alguna manera más fácil de comprender. Les agrada el trabajo en casa y reducir con esto el tiempo de permanencia en el centro, ya que las reuniones en la escuela son frecuentes.

REPORTE "MEDIO AMBIENTE"

PROPOSITO: A TRAVES DE LA ENTRADA DE LA PRIMAVERA FOMENATAR EN LOS ALUMNOS LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE PARA DISFRUTAR DE LA NATURALEZA Y  ELABORAR MATERIAL DECORATIVO PARA ADORNAR EL SALON CON MOTIVO DE LA PRIMAVERA.

ACTIVIDADES:

 1.) CUIDADO DE LAS PLANTAS (RIEGO, PODAR LAS HOJAS Y ABONAR)

 2.) ELABORAR FLORES Y FIGURAS DECORATIVAS PARA ADORNAR EL SALON CON EL TEMA DE LA PRIMAVERA.

3.) ELABORAR DIBUJOS DE LA PRIMAVERA

SE ELABORÓ UNA REVISION DE LAS PLANTAS QUE SOLO ALGUNOS ALUMNOS LLEVARON Y PLANTARON, SE REGARON, SE PODARON Y SE ABONARON CON TIERRA FERTIL. DESPUES LIMPIARON EL PATIO PARA LIBRARLO DE HOJAS Y BASURA DONDE HABIA PLANTITAS Y FLORES. OTRA ACTIVIDAD QUE REALIZARON LOS ALUMNOS FUE ELABORAR MATERIAL DECORATIVO CON EL TEMA DE LA PRIMAVERA PARA DECORAR LOS SALONES, EN ESTE CASO; LOS DIFERENTES GRUPOS DEL CAM.  SE LOGRÓ UN TRABAJO COLABORATIVO Y EN EQUIPO POR PARTE DE LOS ALUMNOS, DISFRUTARON DE LAS ACTIVIDADES Y PARTICIPARON ACERTIVAMENTE.

PROGRAMA "ESCUELA SEGURA"

Durante el mes de Marzo se da inicio a las actividades del programa Escuela Segura, para lo que se lleva a cabo una reunión con los padres de familia de la institución. 

Los padres comentan la importancia de poder implementar acciones para crear una escuela segura al exterior e interior de la misma, según las características y necesidades de la población.

Dentro de las actividades propuestas están:

ü  Señalización y alarmas

ü  Simulacros.

ü  Mochila segura

ü  Credenciales y datos personales de alumnos.

ü  Solicitud de apoyos (tránsito, policía que rodee las instalaciones de la escuela)

           Los papás identifican que principalmente los temas sugeridos son de interés y creen contribuyen a la seguridad tanto de la escuela como de los alumnos, docentes y padres de familia, por lo que se pretende ir abordando uno por mes.

Este mes, además de hacer la reunión con padres, se dirige oficio a regidor encargado de vialidad y tránsito para gestionar señalizaciones, dice apoyará brindandonos los señalamientos solicitados, tentativamente  a mediados de Abril.