REPORTE MEDIO AMBIENTE

MEDIO AMBIENTE

ABRIL/ MAYO

PROGRAMA:	MEDIO AMBIENTE
MES:	ABRIL Y MAYO
TEMA:	CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y RECICLANDO MATERIALES
PROPÓSITO:	MOTIVAR A LOS ALUMNOS SOBRE LA IMPLEMENTACION DE MATERIAL RECICLABE Y LA IMPORTANCIA QUE ESTE TIENE PARA LA VIDA, FAVORECER LAS HABILIDADES MANUALES EN LOS ALUMNOS.

ACTIVIDAD (ES)

·         1.) ELABORACION DE CARTELES Y TRABAJOS MANUALES CON MATERIAL RECICLABLE.

·         2.-) ELABORACION DE UN REGALO PARA MAMÁ CON MATERIAL RECICLABLE

·         3.-) ELABORACION DE CARTELES ALUSIVOS A LA CONTAMINACION AMBIENTAL.

EN ESTA OCASIÓN LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARON FUERON ELABORACION DE PRODUCTOS DIFERENTESCOMO CARTELES ALUSIVOS A LA CONTAMINACION AMBIENTAL Y CREAR MEDIDAS PARA PREVENIRLAS, TAMBIEN ELABORARON TARJETAS Y PORTARETRATOS CON MATERIAL RECICLABLE LO CUAL UTILIZARON  PARA REGAR A MAMA EN SU DIA. DURANTE EL DESARROLLO DE ESTAS ACTIVIDADES LOS ALUMNOS DESCUBRIERON LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO QUE MERECE EL MEDIO AMBIENTE Y TODO LO QUE PODEMOS APROVECHAR CON EL MATERIAL QUE PENSAMOS YA NO SIRVE, SIN EMBARGO RESULTA INTERESANTE OBSERVAR CUANTO SE PUEDE HACER CON TODO ESE MATERIAL.

ENCARGADA: L.E.E MONSERRAT PLATAS BARRADAS

LOGROS:	DIFICULTADES:
·         1.) ELABORACION DE PRODUCTOS CON MATERIAL RECICLADO. ·         2.) PARTICIPACION Y TRABAJO EN EQUIPO ·         3.) CUIDADO Y PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE.	·         1.)FALTA DE TIEMPO PARA EXTENDER LAS ACTIVIDADES ·         2.) POCA ASISTENCIA POR PARTE DE LOS ALUMNOS ·         3.) INCUMPLIMIENTO CON EL MATERIAL PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES. ·         ACTIVIDADES EXTRAS QUE RESTAN TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE ESTAS

TALLER DE PADRES MAYO

TEMA: ¿en qué etapa estoy?)

El objetivo del taller se cubrió, ya que la mayoría de los padres logran identificar la etapa en la que se encuentran, además de explorar sus emociones y reconocer  los momentos más intensos en el camino que recorren  con su hijo con discapacidad. Cada padre de familia tiene su propio proceso de aceptación, hay algunos, los menos,  quienes aun se encuentran en la negación, requieren un poco más de tiempo para reconocer y dar nombre a su emoción. Los asistentes mostraron una actitud participativa y dinámica, hay una madre para la que ésta fue su primera plática, sin embargo mostro una actitud de apertura y agrado hacia el tema comprendiendo y reconociendo las emociones que de acuerdo al tema se mostraban. Durante el desarrollo del taller surgieron dudas básicamente en las madres que viven por primera vez esta actividad relacionada con el duelo y las emociones que van experimentando al tener un hijo con discapacidad, el darle un nombre a los sentimientos manifestados; sin embargo los demás participantes apoyaron con su intervención y dieron respuestas a las dudas que se presentaban, enfocando cada participación por la facilitadora. Los padres, al final de la sesión comentan que el desarrollo del tema facilita la comprensión de sus emociones, identificar que algunas de ellas son normales y que estas pueden ser recurrentes siempre y cuando no hayan trabajado para lograr la aceptación Como sugerencia para darle seguimiento al tema se realizará un acompañamiento más cercano para aquellos padres, que ya están identificados, y que llevan un proceso de aceptación más lento; que aun se encuentran en la etapa de la negación limitando por consiguiente el apoyo que pudieran brindar a su hijo. Psic. Julissa Carcaño Hernández Encargada del programa

PREVIOLEM MAYO

¡A CAMBIARSE!

Las actividades para el programa de PREVIOLEM durante el  mes de mayo se basan en la estrategia “a cambiarse” con la cual se pretende informar a los alumnos sobre la importancia de la privacidad del cuerpo y las reglas sociales de convivencia y autocuidado. La sesión da inicio reuniendo a los alumnos de preescolar y primaria, existe una segunda reunión para los chicos de formación para el trabajo, esta distribución de grupos considero  funcional para el abordaje del tema por las edades y discapacidades. Menciono a los alumnos el objetivo de la reunión  y la forma en que trabajaremos, realizo una pequeña introducción al tema y exploro información que poseen en relación a este, organizo el material y las mesas de trabajo, manteniéndolos en parejas para facilitar el desarrollo de la actividad, distribuyo el material y reparto hojas impresas con la imagen de un hombre y una mujer, así como otras 3 imágenes con ropa para usar en diferentes eventos, indico tendrán que iluminar y recortar, mientras realizan esta acción me acerco a cada uno y cuestiono sobre el trabajo que realiza, las partes del cuerpo y hago hincapié en genitales y en la importancia de cubrir el cuerpo, cada uno de acuerdo a sus capacidades. Posteriormente ya se tienen preparadas dos imágenes una de una recámara y otra del baño, los alumnos tendrán que simular entrar a uno de estos cuartos para poder cambiarse de ropa, dependiendo del lugar que se le haya indicado, realizarán esta actividad por parejas, reforzando la importancia de cuidar su cuerpo y privacidad. Los alumnos que no presentan discapacidad intelectual pudieron comprender fácilmente la información y el objetivo de esta, solo requieren de reforzar un poco para consolidarla. Por otro lado para los alumnos con una capacidad de comprensión más baja se modificó la actividad, reforzando las partes del cuerpo y enfatizando en genitales, habrá que esperar un poco más su proceso de maduración para encontrar la posibilidad de introyectar esta información.

COOPACAS MAYO

CAMPAÑA PREVENTIVA DE ADICCIONES

Durante el mes de mayo, dentro del programa sobre adicciones, COOPACAS, se realizan carteles para prevenir las adicciones, los cuales son colocados en lugares estratégicos para que puedan ser vistos por la comunidad. Las actividades para esta estrategia se realizan de la siguiente manera: se informa a los padres del servicio sobre una reunión mencionando el objetivo de esta, se acuerdo día y hora para su desarrollo, solicitando material de trabajo como cartulina, plumones, tijeras, pegamento y revistas.  Los padres asisten puntuales a la cita, ya reunidos menciono nuevamente el objetivo de trabajo y el desarrollo de la actividad, inician comentando ideas para elaborar los carteles y organizándose para iniciar el trabajo. Se distribuyen en dos mesas de trabajo e inician recortando imágenes y dibujando para plasmar en el cartel. Una vez terminados los carteles salimos a la comunidad para colocar los carteles elaborados; uno de estos es la secundaria, se considera esta población por sugerencia de los padres quienes comentan ser chicos  altamente vulnerable; al llegar solicitan permiso para  colocar el cartel y a lo cual acceden con agrado; la respuesta de los alumnos fue satisfactoria ya que se  acercan cuestionando y prestando atención al cartel, los padres emocionados otorgan esta información. Dos carteles más son colocados, uno en una tienda a dos cuadras de la escuela y el otro en una esquina muy transitada. Los padres comentan la importancia de apoyar en prevención de las adicciones y sentirse satisfechos con haber contribuido a esta causa. Psic. Julissa Carcaño Hernández Encargada del programa

PROGRAMA DE SALUD MAYO

CUIDADOS DE SALUD EN CASA

El programa de salud durante el mes de mayo se realiza con el tema de cuidados de salud en casa, con el que se pretende apoyar a los padres para que identifiquen zonas y momentos de riesgo que existen en sus casas, esto con la finalidad de evitar accidentes en donde se puedan ver involucrados los alumnos con discapacidad que atendemos en el centro. Las actividades se desarrollan en un ambiente cordial y colaborativo, se realizan cuestionamientos directos para que identifiquen zonas de riesgos en casa, mediante lluvia de ideas comentan lugares comunes como cocina, escaleras, pisos mojados, medicinas, entre otros. Se amplía la información ejemplificando cada situación, así mismo proporciona algunas sugerencias para cada situación mencionada. Una más de las acciones para mantener cuidados en casa es la alimentación, se elabora una lista de ciertas frutas y verduras  como la zanahoria, jitomate, cítricos, nopal, piña;  mencionando sus aportes vitamínicos y relacionándolos  con el control de ciertos padecimientos como la diabetes, colesterol elevado por ejemplo. Los padres intercambian información nutricional entre ellos, enriqueciendo la información presentada. Se cierra la sesión con conclusiones en donde comentan la idea de crear huertos en casa donde siembren algunas frutas y verduras ya que esto garantizará el adecuado  cultivo de los alimentos. Psic. Julissa Carcaño Hernández encargada del programa